Район выбрал нового лидера

Автор
Оцените материал
(2 голосов)

По инициативе Управления культуры и социальной политики администрации Собинского района в детской библиотеке г. Собинки прошел районный этап ежегодного конкурса молодежных лидеров.

В конкурсе «Молодые лидеры Собинского района» принимали участие собинцы Александр Гурьев (19 лет), Павел Великанов (19 лет), Ксения Макшанцева (17 лет) и жительница лакинска Виктория Беляева (16 лет). 

Студент четвертого курса юридического колледжа г. Владимира и координатор местного отделения ЛДПР Александр Гурьев в конкурсе молодежных лидеров принимает участие во второй раз. За год он не только повзрослел и поумнел, но и поднялся на следующий этаж «социального лифта». Сегодня Александр – член Молодежной Думы Владимирской области (совещательный орган при Заксобрании ВО). Его проект, организованный в рамках общественной организации «Народный дозор», направлен на выявление нарушений в сфере уличного питания. В чем его суть? Ребята возраста Александра идут к палатке быстрого питания, совершают покупку той же шаурмы или хот-дога, а затем настойчиво просят, ссылаясь на право потребителя, предъявить сертификаты и прочие документы на продукцию. Проверки показали, что 80% палаток областного центра работают с нарушениями санитарных норм (приготовление еды без спецформы, приготовление еды с ювелирными украшениями на руках, отсутствие ветеринарных свидетельств на мясную продукцию и проч.). Итогом проверок становится письменное обращение в Роспотребнадзор, по потребности производится вызов наряда полиции. «Несомненно, мы не можем заставить предпринимателей выполнять законодательство, но можем направить жалобу в  государственные органы», - Александр Гурьев уверенно действует в узком правовом пространстве. И даже готов подхлестнуть работу полиции. Так, за неисполнение прямых обязанностей владимирский участковый был приведен в чувство долга заявлением в следственный комитет. Получается, что юноши и девушки из «Народного дозора» стали реальной силой, которая раскачивает лодку нечестного предпринимательства. Единственно, жюри конкурса выразило надежду, что от критики и дублирования функции Роспотребнадзора группа инициативной молодежи под руководством Александра Гурьева перейдет к созидательному труду. Смею надеяться, что этот переход «дозоровцы» проделают не виртуально или на «социальном лифте», а собственными ногами, а также руками и мозгами – закончат-таки колледжи-ВУЗы и займут свою профессиональную нишу.

«Урок человечности» - так назывался проект Павла Великанова, активиста волонтерского движения «Чистое сердце» (г. Собинка). «Этот проект направлен на профилактику асоциальных явлений, негативных зависимостей, а также на нравственное воспитание молодежи», - анонсировал Павел. По Павлу, мы все, а в особенности молодое поколение, падкое на красивый телевизионный фантик, стали заложниками желания потреблять: машины, гаджеты, одежду и прочее. Неплатежеспособный уходит от реальности в бутылку или наркотический дурман. Чтобы победить болезненную, передающуюся  внутри общества погоню за новыми приобретениями, нужно привлечь основополагающую часть общества - молодежь - к общему делу. Им (общим делом) станет спектакль, который «решает нравственные и духовные проблемы современной молодежи». Сценическое действо разыграют 20 человек, а вот посмотрят его сотни (во всяком случае активисты из «Чистого сердца» на это надеются). По идее Павла, после просмотра спектакля зрители «поймут, что уход от проблем с помощью курения, алкоголя и других вредных зависимостей не решит их личностных проблем». Однако амбициозный нравоучительный замах будет воплощен в жизнь на литературном материале, сотни раз интерпретированном. На пьесе Людмилы Разумовской «Дорогая Елена Сергеевна», написанной в 1980 году. (Кстати, лет 10 назад Разумовская по приглашению о. Игоря, вмиру режиссера И. Любченко, посетила ставровские театральные подмостки, на которых вышеозначенный протоиерей ставил пьесу). Как осовременить классическую пьесу, чтобы не разрушить драматургию конфликта, – для меня как для гипотетического постановщика вопросоткрытый. А вот инициативная группа проекта «Урок человечности» поставила все фишки на интерактивное действие, которое предполагает вовлечение в игру-постановку зрительного зала. Опять же для здорового (взрослого) скептицизма эта идея из разряда эльдаррязановского провинциального театра: «А не замахнуться ли нам на Вильяма нашего Шекспира?». Но для молодых и рьяных сыграть в интерактивность - раз плюнуть. У них уже готов сценарий, уже идут репетиции. 2 декабря они просят милости зрителей в ДК Собинки на спектакль про разочарованную своими учениками учительницу. «Чистые сердца» рассчитывают, что после просмотра постановки в их рядах прибудет. В конечном итоге это значит, что городское волонтерское движение все шире и шире будет охватывать неорганизованную в стройные партийные ряды молодежь. Виват!

Младшую подгруппу представили школьные лидеры – Виктория Беляева (ЛСШ № 2) и Ксения Макшанцева (ССШ № 4). Виктория покорила жюри и зрителей напором и  проектом «Живи, родник!» - группа школьников под звонким названием «АРГОС» (Армия Горячих Сердец) приняла участие в очистке родника на ул. Набережная в Лакинске. И все бы было блестяще – блестящая идея, блестящее исполнение, блестящий результат, но в лидерском запале Виктория с «АРГОСом» неправильно расставили акценты в проекте. Источник отстраивали  (и об этом «Доверие» писало) всем миром. Там и церковь благословила, и предприниматели Яхненко, Наталья и Владимир, вложились делами и деньгами, и серьезная предварительная проектно-сметная документация была составлена, и анализы воды, и машины подогнаны, и строители,  и опалубка, и новые трубы, и новые ступени, и поручни, и многое, и прочее. По благословению Митрополита Евлогия у родника, который стал так дорог «АРГОСу», будет поставлена часовня в честь Преподобного Сергия Радонежского. 

Умница-красавица Ксюша Макшанцева защищала идею квеста как «социального проекта для решения значимых проблем среди подростков и молодежи». Квест в ее интерпретации – это командная игра, во время которой группы «решают логические задачи, выполняют поиск на местности, ищут оригинальные решения и подсказки». Так, от задания к заданию двигаясь, они попутно и незаметно для себя, то есть без нудных родительско-учительских нотаций, решают проблемы морального толка и делают правильные выводы. При том, что немаловажно, избавляются на бегу от всего разлагающего душу. «Цель нашего проекта – решение нравственно-этических вопросов среди подростков», - декларировал  молодежный лидер. Но опять же включая взрослый скептицизм, подытожу: вот так, с шутками и прибаутками (как в известном анекдоте) мы и пыжимся побороть невоспитанность и безнравственность, забывая, что писать (мочиться) нужно ровно в клозет (это уже Булгаков), иначе возникает разруха в головах…

Другого не остается, как, уподобляясь благополучному Познеру, резюмировать: такие времена. Нарушены причинно-следственные связи, забыты основы методики воспитательной работы. А кто виноват? Неужели вот эти дети, лучшие представители поколения? Нет, не они, а взрослые. Наших воспитателей и учителей уже третий десяток лет заставляют отрекаться от канона педагогики: сначала научи, потом закрепи, а потом многократно повтори. В итоге вырастают поколения детей с отсутствием базового звена в цепочке – без научения, без корневых нравственно-этических представлений, без понимания, что нужно прочесть (ведь книги – кладезь опыта человеческого), что необходимо в себе изменить и как, опираясь на эту базу, себя построить. Потому каждый раз изобретаем даже не велосипед – колесо. А надо бы просто взять и почитать. Допустим, вневременную книгу «Собрание пестрых дел»  Н. Е. Щурковой, доктора пед. наук и профессора, а также не забыть почитать Януша Корчака, Льва Выготского, Антона Макаренко, Эрика Эриксона, Владимира Леви. И вот с этой базой уже влиять на молодого человека, а то складывается у ребят ложное представление – шугни торговца, и будет тебе счастье; побегай по этапам – и получишь гармонично развитую личность, поставь пьесу – и зритель подобреет, наконец, припиши себе плоды чужого труда – и никто не заметит подмены.

С моей точки зрения, реформы хороши тем, что когда-нибудь заканчиваются. Это радует. А дети учатся мыслить самостоятельно. Это дает надежду. В любом случае, за этих четверых можно быть спокойным – у них есть все шансы стать порядочными людьми. А вот как быть со взрослыми?

 

Наталья КОМАРОВА.

Прочитано 603 раз