Победителем XXIX регионального конкурса «Педагог года-2020» признан Сергей Лялякин, учитель Зареченской средней школы имени Героя Советского Союза А. И. Отставнова
Круг не имеет начала. В вечном конфликте «родитель - ребенок - учитель» 26-летний учитель биологии вызывает огонь на себя.
Когда видишь Сергея, извините, Сергея Владимировича Лялякина, понимаешь сразу: он другой. Глубокий, с умом научного склада, творческий, нестандартно мыслящий, работоспособный и самообучающийся. Но все эти бонусы ничто, поверьте, перед первым и важнейшим – ТАКОЙ не сделает вашего ребенка инвалидом. ТАКОЙ не станет изводить и прессовать, пытать учительской вседозволенностью, унижать и сводить самооценку на нет, Сергей Владимирович учитель другого поколения, распахнутый навстречу ученику. В этом непреложная истина, в этом его профессиональная ценность.
- Учитель, несмотря на свою скованность в методах воздействия на провинившихся, обладает очень большой властью, - считает Сергей, - властью не сиюминутной, а долгоиграющей, влиянием, которое может проявиться спустя долгие годы. А власть, как известно, развращает. Поэтому важный опыт, который я приобрел: неся такую ответственность особенно важно оставаться самим собой, человеком, а не абсолютным монархом в своей вотчине, карающим за нарушение пунктика школьного устава или бесхребетным либералом, спускающим все на тормозах.
Он устроился на работу после окончания ВлГУ. Просто вернулся домой, в Заречное, и пошел по стопам своей матери, человека в селе уважаемого, директора школы Ирины Николаевны Дельдюжовой. Не планировал задержаться, но сразу стал учителем, которого слушали с открытым ртом десятки формирующихся личностей с разношерстными интересами и потребностями. А кроме того, лаборантом, дизайнером, организатором, администратором-куратором, папкой и мамкой (в некоторых случаях).
- Применяю ли я какой-то особый педагогический подход? Не уверен, - сознается молодой учитель. - В своей деятельности я стремлюсь руководствоваться не столько новейшими инновационными технологиями, возможно потому, что еще их не освоил (скромничает. - Н. К.), а принципами честности, справедливости и человечности. Используя «уловки» педагогики на детях чувствую себя лжецом, водящим за нос малышей. Ведь в любой ситуации нужно оставаться человеком.
В исключительности учительской профессии он не сомневается. Еще сызмальства мама объяснила очевидную истину: даже обладатель самой выдающейся и наисложнейшей профессии в мире вначале учится этому у учителя. Сомневался лишь в том, что сможет потянуть такое большое дело.
- Истина проста: «Начни с себя». Не в моих силах заставить остальных, но я могу начать с себя. Могу делать свою работу лучше, могу вкладывать в нее больше сил, больше души, переживать за нее, радоваться ей, гореть ей. Могу не следовать шаблонам, не бояться новых идей, не лениться отступить от плана, могу не ограничивать себя рамками стандартных подходов, проявлять творчество. И, возможно, остальные, видя мой пример, тоже загорятся. Кто-то сказал: «Учитель учит собой». Так, может быть, и я смогу кого-то научить своим примером.
Наталья КОМАРОВА
