Искусство должно созидать

Оцените материал
(0 голосов)

Марина Карпова – преподаватель и художник, человек тонкой душевной организации

Первые шаги в искусстве даются проще, когда тебе помогает уже состоявшийся художник и опытный преподаватель. Такой научит не только писать, но и видеть суть вещей. Педагог Ставровской ДМШ Марина Карпова считает, что подходить к своей работе надо с душой, ведь душа в творческой сфере это самое главное!

Золотая пора детства 

Марина родилась и выросла в поселке Ставрово. Мама одна воспитывала ее и двух старших братьев. Девочка с ранних лет понимала, насколько нелегко матери одной справляться с тремя детьми. Поэтому старалась делать все для того, чтобы радовать маму, чтобы она ею гордилась: хорошо учиться, помогать по дому. В разговоре о маме в голосе уже взрослой женщины сквозит нежность, любовь и ностальгия по тем далеким беззаботным временам.

В доме Марины Константиновны «живут» вещи, которые хранят память о самом близком и родном человеке, давшем ей жизнь. Например, мамино платье из шелка с азиатским национальным узором. Мама его очень любила. С ним связаны самые теплые воспоминания о ней.

Еще в школе у Марины получалось неплохо рисовать. Но она не была уверена в себе, своих способностях, своих силах. А вот мама чувствовала в дочери художественный дар, видела это в ее работах. Поэтому наиболее удачные рисунки дочки собирала и хранила, как и дневники с тетрадками своих ребятишек. Сейчас они находятся у Марины Константиновны, которая порой перелистывает их, вспоминает добрые и счастливые моменты детства.

 

Такие разные увлечения 

В школьные годы Марина вместе с подругами занималась танцами у Галины Михайловны Крыловой. Та, было дело, поручала ей даже какие-то сольные партии. Не осталась девочка в стороне и от спортивной жизни. Увлекалась легкой атлетикой. Однажды участвовала в многоборье с плаванием. Поддалась на уговоры тренера, мол достаточно лишь прыгнуть в воду, чтоб «баранку» не поставили. А Марина аж 25 метров со страху смогла проплыть, хотя и плавать-то не умела. А будучи студенткой института выступала за волейбольную сборную факультета, занимала призовые места.

Рисовать ей нравилось всегда. Это отмечал и учитель изо общеобразовательной школы Валентин Петрович Киселев. Он пригласил способную восьмиклассницу к себе в художественный класс при музыкальной школе, который тогда открылся. Курс обучения был кратким - всего двухлетним. Именно Валентин Петрович убедил Марину начать заниматься развитием своего творческого таланта. Девушка полностью доверяла ему. Он стал для нее неким маяком в творческом поиске себя и примером для подражания. Поэтому, когда встал вопрос о выборе профессии, она ни минуты не сомневалась, что хочет обучать изобразительному искусству ребят, как и ее наставник.

 

Амплуа педагога

Выпускница школы поступает на худграф Владимирского пединститута и успешно оканчивает его. По распределению попадает в Лакинскую школу № 2, где работает педагогом по изо два года. В. П. Киселев на время теряет любимую ученицу из виду: ждет ее возвращения в Ставрово после института, а та не появляется на горизонте. Тогда через брата девушки Валентин Петрович разыскивает Марину, и та приходит преподавателем в художественный класс ставровской музшколы. Одновременно она работает и учителем рисования в общеобразовательной школе № 1. Затем ее приглашают в школу №2 с эстетическим уклоном. Отдав 25 лет общему образованию, полностью посвящает себя школе искусств.

Марина Константиновна эрудированный и любознательный человек. Пожалуй, именно в разговоре с ней можно понять смысл профессии преподавателя художественного творчества. «Люблю узнавать что-то новое о своей профессии, о направлениях в искусстве, о жизненных перипетиях именитых мастеров кисти и творчестве современных художников, – делится педагог. – Пока в человеке жива жажда познания, ему интересно жить, несмотря ни на что.»

Вот уже более 35 лет она преподает рисунок, живопись, композицию и историю искусств в художественном классе Ставровской детской музыкальной школы. Поработала с огромным числом детей, и уверена: когда дара нет, он и не просится наружу. Но если ребенок рисует много и с удовольствием, если рисунки появляются на каждом свободном клочке бумаги, ему нужно раскрыть себя в художественной школе. Ей нравится замечать эти зерна таланта и взращивать их, грамотно направлять их рост.

 – Какой вы педагог, Марина Константиновна?

– Думаю, мягкий и лояльный. Работать с детьми для меня — огромное удовольствие. Стараюсь полюбить и понять каждого. Моя педагогическая жизнь наполнена самыми разными ребятами, их интересами, успехами и ошибками. Считаю, что педагогика это не столько умение преподать ремесло, сколько дар общения с детьми. Они растут, у них кризис за кризисом — подростковый, семейный, личностный, возрастной. Да и по характеру они все разные. Неверными действиями можно упустить талантливого ребенка. А можно из на первый взгляд неспособного вырастить жемчужину. Строим учебный процесс так, чтобы всю практическую работу ученики выполняли здесь, чтобы она доставляла им радость и удовлетворение. И все условия для этого есть. В нашем распоряжении три просторных, уютных и удобных специально оборудованных помещения. Новая мебель, современная техника, богатый натурный фонд, который собирался годами. И три опытных талантливых педагога.

– С чем связаны сложные моменты в вашей преподавательской практике?

– Самое сложное – видеть безразличие, равнодушие. Когда ты отдаешь все, а обратно ничего не идет, нет отдачи. С опытом я поняла, что отчаиваться нельзя потому, что вложенное тобой все равно потом где-нибудь щелкнет, проклюнется.

 

Дар созидания

М. К. Карпова не только педагог художественного творчества, она и сама творец прекрасного. В свободные минуты берет в руки кисть или пастель и начинает создавать натюрморты, пейзажи, портреты. Ей хотелось бы больше уделять времени живописи, но, к сожалению, у художницы не всегда есть такая возможность.

Марина Константиновна сейчас отдает предпочтение именно натюрморту. Вкладывает в каждый свои чувства, эмоции, душу, свой талант. Она внутренне ощущает родство изображаемых предметов. Среди любимых материалов – акварель и пастель, особенности и прелести которой она открыла для себя не так давно. Из созданных работ уже можно и персональную выставку организовать, для начала хотя бы в стенах школы, где она преподает.

Из известных мастеров более близкими себе по духу Марина Константиновна считает передвижников, стремившихся изображать реальную жизнь. Это и И. Репин, В. Суриков, В. Перов, и И. Крамской, И. Левитан, И. Шишкин, и многие другие. Каждая встреча с их творчеством, их личностями открывает что-то новое, вызывает удивление и восторг. На их картины она готова любоваться бесконечно. А из произведений, которые вызвали разочарование, называет «Черный квадрат» Малевича, картины А. Шилова. Не приемлет дурновкусие, ширпотреб.

Художница уверена, если Бог наделил тебя талантом, не надо его зарывать - ты ответственен за него. Если тебе дано, нужно делиться. И еще, искусство не должно быть разрушающим, оно должно созидать.

Прочитано 1703 раз
Другие материалы в этой категории: « Из Толпухова с любовью Читать - значит мыслить »