Сегодня, в преддверии Дня учителя, 5 октября, хочется рассказать об удивительной женщине, активной и оптимистичной, знающей и умеющей, квалифицированном и одарённом профессионале - директоре Воршинской средней общеобразовательной школы Маргарите Арнольдовне Погодиной.
Маргарита Погодина стоит во главе Воршинской школы уже 21 год. Её работа – это открытая книга, где каждая страница, каждый поступок тщательно изучается начальством, коллегами, учениками и их родителями. Быть в центре такого внимания – задача, требующая огромных сил и самоотдачи, выдержки и прозрачности в работе.
Маргарита Арнольдовна – компетентный руководитель. О её профессионализме знают не только в Собинском округе, но и далеко за его пределами. Ежегодно она принимает участие в региональном конкурсе управленческих проектов, занимая призовые места: 2023 г. - 1 место , 2024 и 2025 гг. - 2 место.
Воршинская школа, которую возглавляет М. А. Погодина, бесспорно, является одним из лидеров среди общеобразовательных организаций округа. В 2024 г. она стала победителем регионального конкурса школ, внедряющих инновационные программы. Два последних года - в числе победителей всероссийского конкурса детских первичных отделений «Движение Первых». На протяжении трёх лет школа является федеральной пилотной площадкой Национального института качества образования по повышению эффективности и качества начального образования, а с 2024 г. - муниципальной инновационной площадкой по организации и функционированию агроклассов.
М. А. Погодина и её коллеги не единожды представляли опыт работы своей небольшой сельской школы в области и Москве. Так, в этом году директор выступала с вопросом «Развитие агроклассов в условиях взаимодействия с социальными партнерами: опыт, проблемы, перспективы» на Всероссийской конференции в Общественной палате РФ в Москве, а Г. Н. Двойнова, учитель биологии, рассказала об организации практической деятельности агроклассов школы на VI Всероссийском форуме «Объединяя опыт, строим будущее» в г. Тамбове. Традиционно представители школы во главе с руководителем являются активными участниками Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Современное начальное общее образование: традиции и инновации, проблемы и перспективы развития».
Под умелым и грамотным управлением директора коллектив школы активно включает инновационные проекты и методики в учебно-воспитательный процесс. Это приносит свои плоды. Повышается учебная мотивация и качество знаний у обучающихся, ребята успешно сдают выпускные экзамены, поступают не только в колледжи, но и в крупные вузы Владимира, Москвы, Санкт-Петербурга и других крупных городов. Растёт и профессиональный уровень педагогов: в 2022 г. А. А. Маршакова одержала победу в региональном конкурсе «Учитель года» как педагог-новатор, а Т. С. Шикерина в этом году - победитель муниципального этапа конкурса. Кроме того, эти педагоги в 2023 г. стали лауреатами регионального конкурса лучших учителей на присуждение денежной премии. В том немаловажная заслуга руководителя учреждения.
Маргарита Арнольдовна искренне радуется каждой победе своих учителей и ребят на многочисленных конкурсах, фестивалях и соревнованиях разного уровня. А те, в свою очередь, уверены в том, что директор их всегда поддержит, поможет и подскажет нужное направление, что она их верная и надёжная опора и защита.
Можно с уверенностью сказать: путь Маргариты Погодиной к руководящей должности был закономерен. Её характер словно создан для этой роли. Она обладает природным упорством, которое помогает ей добиваться всего задуманного. Умеет видеть перспективу и просчитывать каждый шаг, а также не боится брать на себя ответственность и принимать порой очень непростые решения. Она живёт по принципу «Если не я, то кто же?». Она не из тех, кто будет сидеть и ждать, пока кто-то другой что-то сделает.
Маргарита Арнольдовна рассказала, что с детства не боялась препятствий, была настоящим бойцом, целеустремлённой и смелой, всегда готовой к каким-то приключениям. Её авантюрная натура проявлялась в том, что она никогда не страшилась пробовать новое и бросать вызов обстоятельствам. Будь то поиск в зимнем лесу пропавшего мальчика или участие в школьных соревнованиях, областных творческих конкурсах, Маргарита всегда была в центре событий, готовая к новым свершениям. Эти качества, по её словам, сформировали её характер и помогали справляться с трудностями на протяжении всей жизни.
Родилась Рита в Коврове, где проучилась до 3-го класса. Затем семья вынужденно переехала в посёлок Мугреевский Ивановской области. В новой школе она возглавляла пионерскую дружину и была секретарём комсомольской организации. Девушка окончила среднюю школу и поступила в Шуйский педагогический институт. По распределению вернулась в родную Мугреевскую школу учителем русского языка и литературы и проработала там 3 года.
Решение стать учителем пришло к ней не спонтанно. Всю жизнь перед девушкой был яркий пример её мамы, посвятившей себя работе воспитателя в детском саду. Любовь её к детям и преданность своему делу всегда вызывали у дочери восхищение и желание быть такой же, как мама. А ещё на выбор историко-филологического факультета девушку вдохновила школьный педагог, которая смогла привить ученице интерес и любовь к литературе и языку. Она до сих пор любит перечитывать Достоевского и Пушкина.
После замужества Маргарита вместе с супругом Сергеем перебрались в Воршу, здесь и остались. Вакансий учителя в сельской школе не было, и молодую женщину взяли заведующей библиотекой. Вскоре она стала совмещать работу в библиотеке с преподаванием музыки. Она и поныне обучает школьников музыкальной грамоте и пению.
Ещё в детстве Рита немного научилась играть на фортепиано. Правда, в Ковровской музыкальной школе она прошла только 2 класса, а в посёлке таковой не было. Там вообще фортепиано появилось, лишь когда семья девочки привезла его с собой из Коврова. Девчушка горела желанием овладеть искусством музицирования, и отец посоветовал ей подбирать услышанные по радио и телевизору мелодии на слух. Благодаря отличному музыкальному слуху и упорству Маргарита с успехом добивалась желаемого. Она отвечала за музыкальное сопровождение всех школьных выступлений, её приглашали подыгрывать и в институте даже с других факультетов.
После 3-х лет работы М. А. Погодиной дали в школе часы русского языка и литературы. А в 2004 г. неожиданно сделали предложение возглавить Воршинскую школу. Одолевали ли её страхи и сомнения? Конечно, да. Было ли ей сложно? Безусловно! Среди тогдашних директоров новоиспечённого руководителя поддержал молодой директор Устьевской школы Алексей Викторович Квасов: в любой трудный момент он всегда был готов подставить своё надёжное плечо. На помощь Маргарите Арнольдовне в первые годы пришла и Светлана Михайловна Саблина, бывший директор местной школы. Она помогла разобраться в документах, особенностях образовательного процесса, выстроить отношения с педагогическим коллективом.
Все годы своего управления Маргарита Арнольдовна демонстрирует коллективу уверенность и силу духа, наделяя ими остальных коллег. Работа под её началом – это постоянное обучение. Она не скупится на свои идеи и педагогические задумки, активно помогает каждому учителю раскрыть свой потенциал, стать по-настоящему мудрым и терпеливым профессионалом своего дела.
Накопленный педагогический опыт Маргариты Погодиной стал прочным фундаментом её мастерства, которое объединяется с искренней сердечностью и мудростью. Каждый день она вдохновляет своих учеников, наполняя их уроки радостью познания и трепетом перед чудесами открытий. Это учитель высочайшей квалификации и яркого творческого дара.
- Маргарита Арнольдовна, что вам помнится из вашей школьной жизни?
- Я была какой-то одержимой активисткой. Мне было надо всё и вся. Я в старших классах стала медсестрой гражданской обороны. Мы, девчонки, научились управлять гусеничном трактором наравне с парнями, получили удостоверения трактористов. Поэтому и в своей школе я поддерживаю традицию профессиональной подготовки: наши ученики, пройдя обучение, на выходе могут бесплатно получить права тракториста. Любила все предметы гуманитарного цикла, но вот физика вечно была моей головной болью. Успешно играла за школу в волейбол и выступала на лыжных соревнованиях, интересовалась всеми видами спорта, что изучали на физкультуре. А ещё я ездила на мотоцикле, плавала в озере, с удовольствием рыбачила с отцом, без страха ходила с друзьями в лес за грибами-ягодами.
Своей интеллигентностью, внутренней культурой, умением слушать и слышать каждого, она сумела создать вокруг себя атмосферу взаимопонимания, творчества, поиска. Без преувеличения можно сказать, что Воршинская школа для её директора – это её жизнь, призвание и радость.
