2 сентября для детей города Собинки свои двери распахнет новая школа, построенная в рамках национального проекта «Образование». Этого события с нетерпением ждут педагоги, учащиеся, общественность и органы местного самоуправления. Особые чувства перед открытием школы испытывает ее директор – Инесса Борисовна Тишкина. На прошлой неделе мы познакомились с руководителем образовательного учреждения и узнали о том, как будет работать средняя школа № 1 г. Собинки. 

­ Инесса Борисовна, вы человек новый в нашем городе, расскажите немного о себе: где родились, как начинался ваш трудовой путь, где работали до Собинской средней школы № 1?

­ Я родилась в городе Гусь­Хрустальный. Педагогический стаж составляет около 30 лет. Начинала я работать в  школе № 10 г. Гусь­Хрустальный, выпускницей которой являюсь. Работала в городском управлении образования,  была заместителем директора по учебной работе в одной из школ  г. Гусь­Хрустальный. С 2005 по 2015 год  возглавляла свою родную школу № 10. В 2014 году проходила обучение в Ивановском филиале Российской академии народного хозяйства при президенте РФ. Защитила проект по теме: «Школа – центр социального здоровья микрорайона» и прошла стажировку в Германии. Знакомилась с работой  общеобразовательных учреждений, а также с дуальной системой профессионального образования. Последние 4 года была заместителем главы города Гусь­Хрустальный по социальным вопросам. С апреля этого года я работаю в школе №1 г. Собинки. И должна сказать, что это уникальный проект, единственная в регионе школа с таким ресурсным обеспечением и материально­технической базой.

­ Открытие новой школы– событие не только для педагогического сообщества, но и для города, района, всех жителей. Вы готовы к нему? Волнуетесь?

­ Да, конечно, меньше двух недель остается до начала нового учебного года. Буквально последние штрихи – и школа будет готова к приему детей. И вы правы, трудно переоценить значимость этого события. Образовательное учреждение рассчитано на одну тысячу детей. В настоящее время численность учащихся составляет 975 человек. Набрано пять первых классов. 133 первоклассника переступят порог новый школы. А что касается лично меня, то мне почетно и приятно быть причастной к такому проекту. Безусловно, я волнуюсь. Но с большим нетерпением жду 2 сентября, когда школа заработает уже в учебном режиме.

­ Директор школы – это руководитель большого коллектива. Поэтому ваша задача не только подобрать кадры, но и сделать так, чтобы этот огромный единый механизм работал без сбоев.

­ Безусловно, единение всего коллектива ­ это очень важно. Как этого добиться? Работать – как с каждым индивидуально, так и коллективно. Это серьезный труд, но интересный. Вместе с техническими служащими в школе будут работать более 80 человек. Отдельная структура ­ столовая. Новая и современная. Питанию учащихся будет уделяться самое пристальное внимание.

­ А кадры?

­ В принципе школа укомплектована кадрами. Но кадровый вопрос актуален всегда. Поэтому хотелось бы, чтобы у каждого учителя нагрузка была такая, при которой дети получают качественное образование.

­ Сами вы планируете преподавать?

­ Обязательно. Я по специальности учитель истории. Директор всегда должен практиковать, чтобы видеть детей, чувствовать их.

­ Школа, которую вы возглавляете, разительно отличается от образовательных учреждений города и района. Давайте расскажем нашим читателям, какая она – современная школа, построенная в рамках национального проекта «Образование».

­ В первую очередь, хотела бы отметить,  что в школе очень много учебно­наглядных пособий и цифровых образовательных ресурсов. Сегодня основная задача образования ­ самоопределение личности ребенка. Так вот чем уникален этот проект. Школа должна стать центром социального здоровья микрорайона. Его компоненты ­ духовно­нравственное, физическое, психологическое воспитание ребенка. Спорт, хореография, вокал, гражданско­правовое воспитание – все это будет в нашей школе. Планируется создание школьного медиа­центра, в состав которого войдут видеостудия и редакция газеты. Особое место в школе – это библиотека и  читальный зал с различными площадками для проведения игр, тестов, уютного чтения и так далее. Будут работать преподаватели художественной школы. Классы оборудованы по всем стандартам, что позволит детям, увлекающимся живописью, заниматься в более комфортных условиях. Отдельно хочу сказать о таком направление работы, как обучение детей с ограниченными возможностями. В школе есть все условия для того, чтобы они стали полноценными участниками учебного процесса. Таких детей обязательно нужно социализировать. В кабинете индивидуальной подготовки имеется индукционная переносная панель для слабослышащих, слухоречевой тренажер, читающее устройство для чтения плоскопечатной информации. В тренажерном зале установлены специальные тренажеры для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, все коридоры, рекреации, залы оснащены оборудованием для слабослышащих и слабовидящих детей. Да, многие такие ребята находятся на домашнем обучении, но все они являются учащимся классов, поэтому мы постараемся как можно чаще приглашать их в школу, особенно на внеклассные мероприятия. Вообще, говоря о задачах на перспективу, нам необходимо создать свою систему воспитания. Школа должна стать школой полного дня. Поэтому огромнейшее внимание будет уделяться внеурочной деятельности и дополнительному образованию. Планы нашего учебного заведения по развитию учебного процесса огромные, и все они носят современный характер. Желаем создать в школе свою цифровую образовательную среду. Конечно, нельзя сделать это за месяц, полгода и даже год. Но мне очень хотелось бы, чтобы в будущем любой ученик, окончивший нашу школу, мог с гордостью сказать: я выпускник Собинской средней школы № 1.

­ А если говорить о бытовых вещах, то что в этом плане отличает школу? Я, например, слышала, что у каждого класса будет своя раздевалка?

­ Раздевалка, действительно, у каждого класса своя. В большом холле на первом этаже ребята будут переобуваться, а далее следовать в свои гардеробные.

­ Что бы вы хотели пожелать родителям?

­ Сначала я хотела бы поблагодарить родителей за то, что они с пониманием отнеслись к нашим проблемам, связанным с переездом и приведением помещений школы после ремонтно­отделочных работ в надлежащий вид. Именно родители весь май, июнь и июль помогали нам наводить в школе чистоту и создавать комфортные условия и уют для учащихся. А пожелать я им хочу, чтобы они всегда были рядом с нами: с учителями, с руководством школы и, конечно же, со своими детьми. Потому что в школе родители, дети и педагоги ­ это единое целое. Решать проблемы с обучением ребенка, его воспитанием можно только с помощью поддержки и непосредственного участия родителей.  И мы надеемся, что родители всегда будут нашими соратниками. И, вообще, я для себя отметила, что родительское сообщество здесь очень дружное. А дети – добрые. Поверьте, мне есть с чем сравнить.

­ Наверное, особенно переживают родители первоклассников и учащихся начальной школы. Такая огромная школа, столько всего нового сразу…

­ Да, конечно, вы правы. Двадцать две тысячи квадратных метров составляет площадь школы. Но мы постарались все разместить компактно и удобно. Поэтому, я думаю, детки быстро адаптируются. Учителя на первых порах им помогут.

­ Инесса Борисовна, спасибо вам за беседу. Желаем только успехов. И надеемся, что, действительно, спустя несколько лет школу будут узнавать не только по ее внешнему облику, но и по внутреннему содержанию: педагогам, выпускникам, образовательному процессу и внеклассной работе.

Ирина СИМОНОВА.

Фото автора.